By Anna Hoblitz
Anna Hoblitz untersucht die Nutzung und Wirkung von critical video games als interaktives Lernmedium. Im Mittelpunkt der Überlegungen steht neben der neuen shape des Wissenstransfers besonders die Motivationskraft von digitalen Spielen. Die Hoffnung, Lernen »besser«, additionally einfacher oder effizienter, zu gestalten, führt zu einem wachsenden Interesse der Forschung sowie von Pädagogen, Eltern, Spielern und Spieleentwicklern an critical video games bzw. an dem electronic game-based studying. Doch können severe video games, wenn sie im Schulunterricht eingesetzt werden und damit auch ein Lernziel verfolgen, tatsächlich die zugeschriebene motivationale Wirkung entfalten? Wie verhalten sich dabei Spiel- und Lernmotivation zueinander? Antworten auf diese und weitere Fragen werden auf foundation einer quantitativen Untersuchung eines critical video game im Fachunterricht diskutiert.
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Spielend Lernen im Flow: Die motivationale Wirkung von Serious Games im Schulunterricht (Medienbildung und Gesellschaft) (German Edition) by Anna Hoblitz
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